No dia 21 de Maio, os alunos, com o recurso ao quadrante, determinaram a amplitude de ângulos e, com recurso à fita métrica, a distância a que se encontravam dos locais de que se pretendia saber a altura. Aplicando conceitos de trigonometria e a semelhança de triângulos, chegaram à conclusão que a altura do edifício principal da escola é de aproximadamente 7,9 metros, que o mastro tem 11, 1 metros de altura e que o candeeiro (no pátio da escola) tem 4, 2 metros de altura.
O projecto, que contemplou duas fases, “permitiu mostrar como a Matemática pode ser usada em situações reais, no caso com a ajuda de um quadrante para explorar a semelhança de triângulos e a trigonometria, conceitos trabalhados nas aulas.
Foi uma actividade divertida onde alunos mostraram uma curiosidade a todos os níveis fora de série e uma satisfação contagiante.
O projecto, que contemplou duas fases, “permitiu mostrar como a Matemática pode ser usada em situações reais, no caso com a ajuda de um quadrante para explorar a semelhança de triângulos e a trigonometria, conceitos trabalhados nas aulas.
Foi uma actividade divertida onde alunos mostraram uma curiosidade a todos os níveis fora de série e uma satisfação contagiante.
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