O Quadrante e a Matemática

No dia 21 de Maio, os alunos, com o recurso ao quadrante, determinaram a amplitude de ângulos e, com recurso à fita métrica, a distância a que se encontravam dos locais de que se pretendia saber a altura. Aplicando conceitos de trigonometria e a semelhança de triângulos, chegaram à conclusão que a altura do edifício principal da escola é de aproximadamente 7,9 metros, que o mastro tem 11, 1 metros de altura e que o candeeiro (no pátio da escola) tem 4, 2 metros de altura.
O projecto, que contemplou duas fases, “permitiu mostrar como a Matemática pode ser usada em situações reais, no caso com a ajuda de um quadrante para explorar a semelhança de triângulos e a trigonometria, conceitos trabalhados nas aulas.
Foi uma actividade divertida onde alunos mostraram uma curiosidade a todos os níveis fora de série e uma satisfação contagiante.

Problema da Quinzena Nº6

Vencedores do problema da quinzena nº5:

Celina Felício (Docente do 1ºCiclo); Celina Vale (Técnica Administrativa); Conceição Maio (Docente de Educação Física); Giselda Silva (Docente de Ensino Especial); Nídia Amorim (Docente de Ensino Especial); Norberto Ascenção (Docente de Educação Musical); Piedade Nogueira (Psicóloga); Rita Reis (Docente Inglês)

Construção de um Quadrante

Um grupo de alunos do 9º A e uma aluna do 8º A puseram mãos à obra para construir um invulgar instrumento tecnológico: nada mais, nada menos que um quadrante! A actividade decorreu sob a orientação dos professores de Educação Tecnológica e de Matemática e teve como objectivo mostrar como a Matemática é facilmente aplicável ao quotidiano.
A primeira etapa passou pela leitura atenta do “manual de instruções”, ou seja, de um guião exemplificativo, a partir do qual os alunos puderam optar ou pelo cartão ou pela madeira para a construção deste instrumento.
Alunos e professores envolvidos foram categóricos em reconhecer que a articulação entre as disciplinas em causa foi muito gratificante e produtiva, sendo notório em todos a preocupação com o rigor das construções e com as medições necessárias para a consecução do projecto.

Problema da Quinzena Nº5

Vencedores do problema da quinzena nº4:

Celina Vale (Técnica Administrativa); Conceição Maio (Docente de Educação Física); Giselda Silva (Docente de Ensino Especial); Nídia Amorim (Docente de Ensino Especial); Norberto Ascenção (Docente de Educação Musical); Piedade Nogueira (Psicóloga); Rita Reis (Docente Inglês)

Problema do mês de Maio

1ºCICLO

UM PASSEIO DE CARRO:

O André, o Tiago, a Joana e a Carolina vão dar um passeio de carro. O carro só tem 4 lugares: o lugar do condutor, o lugar do passageiro da frente e os dois lugares atrás. Só os rapazes é que sabem guiar.

Quantas disposições diferentes de passageiros são possíveis?

2ºCICLO

NÚMEROS DAS CAMISOLAS DE FUTEBOL:

O clube de futebol Unidos do Norte tem jogadores suficientes para duas equipas, com seis suplentes em cada equipa. As suas camisolas são numeradas apenas na frente, de 1 a 34.

Quantos algarismos “1” serão necessários para as suas novas camisolas?

3º CICLO

OS CACIFOS:

Numa turma há 12 alunos, cujos cacifos estão numerados de 1 a 12. Todos os cacifos encontram-se fechados.
Chegou o 1º aluno e abriu todos os cacifos. O 2º aluno fechou todos os cacifos pares. O 3º aluno trocou o "estado" de todos os cacifos múltiplos de três (se estava fechado abriu-o, se estava aberto fechou-o).
O 4º aluno trocou o estado dos cacifos, cujo número é múltiplo de quatro e assim sucessivamente.

Quantos cacifos ficarão abertos depois do 12º mudar o "estado" do 12º cacifo?

Resultados do problema do mês de Abril

Os vencedores do problema do mês de Abril foram:1º Ciclo

Escola EB1/JI das Campinas

4ºAno Turma B:Adriana Monteiro; André Chaves; Benedita Serrano; Inês Monteiro; Joana Machado; Leonardo Moura; Mafalda Rebelo; Maria João Lacerda; Mariana Marques; Miguel Ferreira; Soraia Fernandes
4ºAno Turma C: Andreia Sousa; Bruna Silva; Catarina Alves; Cláudia Costa; Inês Alves; João Cerqueira; José Lopes; Paulo Teixeira; Telma Fernandes

2ºCiclo
5ºA: Catarina Pereira, nº3; Inês Gomes, nº8; Marco Gonçalves, nº12; Miguel Silva, nº16; Tiago Pinto, nº20
5ºD: Vítor Leite, nº22;
6ºB: André Costa, nº3; Carlos Brito, nº5; Emanuel Viela, nº7; Flávia Lira, nº8; Frederico Lage, nº10; Jorge Gomes, nº12; Márcia Gomes, nº13; Miguel Sousa, nº14; Rui Vieira, nº18; Vasco Castro, nº21;
6ºC: Catarina Alexandra, nº2; Cláudia, nº4; Filipe, nº9; Maria La Salete, nº14; Tatiana, nº18; Wang Xiao Wei, nº20
6ºD: Mariana Araújo, nº20


3ºCiclo
7ºA: Mariana Monteiro, nº14
7ºD: Andreia Fernandes, nº7; Rui Moreira, n16;
8ºA: Andreia Santos, nº1
9ºA: Catarina Marques, nº8

Problema da Quinzena Nº 4

Vencedores do problema da quinzena nº3:

Giselda Silva (Docente de Ensino Especial); João Castro (Docente de Educação Física); Norberto Ascenção (Docente de Educação Musical); Rita Reis (Docente Inglês)